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复习100以内的加、减法口算教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2007-02-09 01:30点击次数: 字体: [ ]

    关键词:复习100以内的加、减法口算教学设计 教案,以内,复习,学生,怎样,集体,完成,
    内容简介:

教学内容:
 教材99~100期末~复习0
教学目的:
 使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法,正确熟练地进行100以内加、减法的口算。
教学准备:
 第100页第八题的教具图。
教学过程:
一、导入新课。
 今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。
板书课题:复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
1、完成期末复习6。
(1)学生独立口算。
(2)集体交流时说说你是怎样算的?
(3)比一比。
①竖着比一比,每一行的三道题在算法上有什么不同?
②横着比一比,每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
(4)老师小结:
口算100以内的加减法方法不惟一,同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算,口算两位数加、减整十数都要从十位算起;口算两位数加、减一位数都从个位算起。
2、完成期末自习7。
(1)教师说明题意“不计算,你能说出哪几道题的得数比50小,哪几题的得数比50大”。
(2)学生独立估计,集体交流说说估计时你是怎样想的?怎样比能很快地看出来?(同一组的上下两题也可以比一比)
3、完成期末复习8。
(1)出示第8题的教具图,全班同学集体练几遍。
(2)同桌同不合作,朴互算,相互评。
4、完成期末复习9。
15题口算要求学生在3分钟内完成,做完后请学生自查一遍,养成良好的习惯,集体订正时统计全对人数,了解学生错题情况,及时订正。
5、完成期末复习10。
(1)出示第9题看题说说这道题已知什么?求什么?(已知男孩有8张邮票,小女孩有12张邮票,求小女孩比小男孩多多少张?)
(2)学生自己解答第1题,集体交流时说说你是怎样想的?集体口答。
(3)第2题同桌同学先讨论,再口答,说说是怎样想的?
三、复习总结。
今天我们复习了什么内容?两位数加、减整十数、一位数怎样口算?
四、作业布置。
复习100以内的加、减法口算
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