练习一教学设计 教案

    关键词：练习一教学设计 教案,练习,独立,学生,教学,复习,交流,
    内容简介：

练习一(1)
第二周     星期四     第二节    2003--.02--.27
教学内容
教科书练习一1~5-8题
教学目标：
能熟练地掌握100以内数的组成.并能正确地进行读写.
教学过程：
一.复习.
1.口答:
1)7个十和4个一合起来是(      ).
2)10个十是(     ,9个十是(      ).
3)一个数,个位上是6,十位上是7,这个数是(     ).
2.揭示课题:
刚才我们复习了一组题,今天这一堂我们将来做一做练习,复习一下有关的知识.
二.练习.
1.练习一8
( 1 )学生独立完成,老师巡视,了解学生掌握情况.
( 2 )集体交流,重点交流第3题,这是一道开放题,组织学生交流各人所填的数.
三.作业布置.
<<练习与测试>>练习一(1) 
四.教学后记:

第二周     星期五     第三节    2003--.02--.28
教学内容:
教科书练习一6~14题
教学目标：
能熟练地掌握100以内数的比较大小的方法. 熟练地口算整十数加减整十数,整十数加一位数和相应的减法.
教学过程：
复习.
口算:
 2+ 80=        6+80=      54?50=
 39?3=       90?30=     89?9 =
 77?70=      60 + 6=      70?50=
 独立完成,集体订正.
  2.揭示课题:
 今天我们继续来上一节练习课,复习一下数的比较大小和口算加.减法.
  二.练习.
 1.练习一6.
 出示图:
 提问:
 1)一共有多少人去旅游
 2)每辆汽车分别有多少座?
3)他们坐哪辆汽车比较适合?为什么选(40座)
2.练习一7
出示第7题.
提问:
a.一年级有多少人?
b.二年级人数和一年级差不多, “差不多”是什么意思?
二年级可能有多少人?学生独立选择答案,交流结果.为什么选“82”人?
3.练习一9
读出题中所给的5个数.
从小到大的顺序是什么意思?
学生独立排列,老师巡视,辅导有困难的学生,集体订正.
4..练习一10
独立口算,同桌互相检查.
观察每组的四道题,上下两题.左右两题有什么不同.
5.练习一11
独立口算,集体订正.
6.练习一12
出示一小题,老师讲解,其它独立完成.
7.练习一13.14.
了解图意.
提问:图中告诉我们什么?求什么?
学生独立列式计算,交流结果.
三.布置作业.
四.教学后记:课堂气氛好.