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左、右教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2007-02-09 01:31点击次数: 字体: [ ]

    关键词:左、右教学设计 教案,,小手,拍拍,左边,相对,出来,学生,
    内容简介:

课型:新授课         授课时间:第  周第  课时
教学内容:教科书第3页内容、2做一做第1题,练习一第6题。
教学目标:
1、 通过直观演示和动手操作,使学生认识“左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性。
2、 使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。
3、   培养学生团结协作的精神。
教学重点:使学生认识“左、右”的基本含义,了解它们的相对性,会用“左、右”描述物体的相对位置。
教学难点:二者相比的相对性。
教具、学具准备:教师:录音机、磁带、课件等;学生:学习用品。

教学过程:
一、导入:
今天我给大家请来了一位老朋友,想知道是谁吗?(课件演示米老鼠智慧交通)指挥交通干什么?我们平时走路靠那边走?由此引出左右。

二、学习新知:
1、分辨自己身体的左右。
(1) 你能指出你的左边、右边吗?
(2) 其实我们身上有些部分也左右,你能找出来吗?
(3) 米老鼠想做健身操给大家看一看。(课件演示,学生跟着一起做)
小手拍拍,小手拍拍,小手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,右手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,左手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,左肩抖一抖。
小手拍拍,小手拍拍,右肩抖一抖。
小手拍拍,小手拍拍,右脚跺一跺。
小手拍拍,小手拍拍,左脚跺一跺。
小手拍拍,小手拍拍,右手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,左手伸出来。
小手拍拍,小手拍拍,小手放下来。
(4) 出示手模型板帖。
2、进一步认识左和右。
(1) 你会用左和右说一句话吗?
(2) 在日常生活中左手和右手可以做些什么事?
(3) 说一说你现在坐的位置(左右、左边几个人),
3、左右的相对性。
(1) 准备好你的各种学习用品。同位两个合作,动手摆一摆。
(2) 提出要求:
① 把数学书放在课桌的中间。
② 铅笔放在数学书的左边。
③ 尺子放在数学书的右边。
④ 橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。
⑤ 摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?
……  
(3) 小组内打乱顺序摆一摆、说一说,看看自己发现了什么?(我的左边有什么,你的左边有什么?)
(4) 师生共同活动:我举右手,小朋友也举右手,发现了什么?

三、练习:
1、 第4页做一做第2题。
你的前面是(     ),后面是(     ),
    左边是(     ),右边是(     )。
    从前往后数你是第(     ),
    从左往右数你是第(     )。
2、 完成练习一第6题。

四、小结。
    通过这节课的学习,你学会了什么?

作业布置:

板书设计:             
认识左、右
左      右
右      左       


左、右
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