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<一个熟悉的人>习作教学设计教学设计 教案


文章来源:字体: [ ]

    关键词:<一个熟悉的人>习作教学设计教学设计 教案,,
    内容简介:

 

习作要求: 1、写一件值得写的事,把事情的经过写具体。

           2、写出人物的品质。

           3、正确使用标点符号。

 

教学过程:

一、出示习作的要求,指导审题。

师:同学们,想不想轻松地完成第二单元的习作,请用心地读习作要求(出示习作的要求)。

1、齐读习作要求。

2、指导审题。

师:这次习作写什么?写他什么?(一件事),随便一件事吗?

生:写值得写的事。

师:值得写的事就是说那件事能体现人的优秀品质。你们还记得哪些课文写人的品质的?

生:《小摄影师》……

3、出示表格

课文

人物

品质

事情

《小摄影师》

高尔基

关怀、爱护小男孩

让男孩拍照

《我不能失信》

宋庆龄

诚实守信

不去伯伯家,在家等小珍

 

二、打开思路,畅所欲言。

1、同学们,人的优秀品质除了诚实守信,还有那些?

(相机出示: 优秀品质:孝顺、勤劳、勇敢、宽容、谦虚、拾金不昧、助人为乐……

2、在你认识的人中,谁具有优秀的品质?你从他做的哪一件事看出他具有这种品质?说这件事的时候,除了说出时间、地点和人物外,还要把事情的经过说具体。如果把他(她)的话和表情都说出来,就更棒。

3、出示表格

熟悉的人

优秀品质

事情

 

 

 

 

 

 

4、小组说、选代表说

三、指导命题。

师:现在你们知道写谁,知道要写他(她)做的哪一件事。但写文章前要文章定题目,你打算定什么题目?(指名回答)

师:可以以你对他(她)的称呼为题目,题目最好反映这个人的品质。

四、欣赏范文,学习构段。

1、出示范文《善良的妈妈》,学生浏览

师:文中的妈妈有什么品质?在文章的开头和结尾都提到妈妈善良,中间用一件什么事体现妈妈善良?文章抓住妈妈的什么写?(指名回答)

2、指导构段

   一、写出熟悉的人是谁。

   二、具体写他(她)做的事(时间、地点、经过)。

三、结尾点明他(她)具有的品质。

板书:

写一个熟悉的人

要求:1、写一件值得写的事

               2、突出人物的品质


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