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三年级语文下册登上企鹅岛教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:20 点击次数:字体: [ ]

    关键词:三年级语文下册登上企鹅岛教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:一、教学目标:  1.学习本课的生字新词,积累词汇。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管…… 可是……”写句子。  3.理解课文内容,懂得课文是围绕南极企鹅的有趣

一、教学目标:

  1.学习本课的生字新词,积累词汇。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管…… 可是……”写句子。

  3.理解课文内容,懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思,从几个方面具体来写的。学习课文仔细观察的方法。

二、重点、难道关键

  1.理解课文内容,懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思,从几个方面具体来写的感受企鹅的可爱。

  2.了解企鹅,激发对南极的热爱与向往。

三、过程与方法:

  1.引导学生独立识字。

  2.查找图片资料,结合朗读,理解课文内容。

四、情感、态度、价值观:

  1.感受企鹅的可爱,激发学生对南极的热爱与向往。

  2.激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。

教具准备:

挂图、生字卡、课件

教学时间: 2课时

教学过程:

              第一课时

一、看图谈话,激趣导入

  1.老师出示南极的课件。

  2.学生看课件,感知南极冰天雪地的景象。

  3.出示企鹅岛的图片。

  4.学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。

  5.激趣:大家想不想也去企鹅岛上看一看?

  6.板书课题:14.登上企鹅岛

  7.学生认读生字:“企”。 学生读课题质疑。

二、初读课文,感知大意

  1.请同学们自由朗读课文,把字音读准确,把句子读通顺,难读的地方可以多读几遍。标出段落序号。

  2.分段指名读课文,评议正音。

  3.说说这篇课文写了一件什么事?其中主要是介绍了什么?

  4.指名反馈,评议、交流。

  5.学生齐读课文。

三、学习课文1~2自然段了解企鹅岛的数量与个头大小。

  1.出示导学提纲,引导同桌合作学习。

  (1)认读课文1~2自然段。

  (2)找出介绍南极气候特点的句子,画上“――”。

  (3)找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”。

  (4)想一想这些句子中那些词语用得好,好在哪里?

  2.逐项指名反馈、评议、交流。

  3.指导学生有感情地朗读课文1~2自然段。

四、学习生字新词,结束课堂。

  1.老师导言:企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅,那里是否所有的企鹅都长得一样呢?请大家再读读课文,查查资料,我们等到下节课再来学习。

  2.学习本课的生字。

  (1)出示本课的生字词,指名认读。

  企鹅 大陆 尽管 厘米 有趣 颈部 帽子

  嘴里 毛驴 捕食 所以 鱼鳞状

  (2)学生以各种形式地读生字。

  (3)说说这些字在读音和书写上要注意些什么?

  (4)老师小结,强调重点。

  3.学生练习书写生字,结束课堂练习。

五、作业布置

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.写生字组词

3.搜集有关南极洲企鹅的资料。

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