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想像作文(指导课)教学设计 教案


文章来源:企石镇实验小学 翟凤娟 文章作者:企石镇实验小学 翟凤娟 发布时间:2010-04-05 02:06 点击次数:字体: [ ]

    关键词:想像作文(指导课)教学设计 教案,,
    内容简介:

 

 

学习目标:

一、              展开合理的想像,开拓想像空间,培养发散思维能力、创新能力。

二、              能够清楚地表达出自己的见解,并把自己的想法说具体。

三、              表达自己的真情实感。

教学准备

1、奇妙、梦幻的音乐。

2、想想自己的生活中有哪些事是令人十分后悔的。

教学过程

课前聊天:

同学们,我先来聊聊天好吗?我们今天的话题是“说说自己后悔的事”。师讲故事:

从前,在一座不知名的寺庙里,住着一个小和尚和他的师父。小和尚聪明伶俐,师父十分疼爱他。无论他做错什么事,只要说声对不起,师父总能原谅他。可是,有一次,他不顾师父的告诫,在藏经阁玩火,结果失火了,大火烧掉了整座寺庙。更为不幸的是,他的师父为了救他,葬身于火海之中,小和尚很想对师父说声对不起,可是再也没有机会了。

同学们,其实我们每个人都做过后悔的事。下面,就请你把自己后悔的事说给大家听听。(让学生畅所欲言。)

一、情境导入,激发兴趣

课前老师在和大家聊天的过程中,发现几乎每个人都做过后悔的事,有的甚至是终后悔恨。如果能有机会,重新去做,那该多好啊!可是,同学们说有这种可能吗?(生:没有!)是啊!俗话说:“世上没有卖后悔药的!”

告诉大家一个好消息,很多科学家经过了多年的潜心研究,终于研究成功了“后悔药”。(板书:后悔药!)

谈话导入:这是当今世界最新的高科技产品,准备参加诺贝尔奖的评选。这种药现在还没有公开。据了解,科学家们一共研究了两种型号。我们先看1号药。1号药有什么疗效呢?它可以使“时光倒流”。如果你做了一件事,特别后悔,吃了这种药,就能使你回到从前,重新去做这件事了。

同学们,这种药怎么样?(扳书:神奇的!)

二、敞开心扉,大胆想像

这种药啊,还有一个特点,那就是它可以因人而异,你想通过什么样的方式回到从前,它就能让你通过什么样的方式回去。请你大胆想像,如果你吃了后悔药,你想通过什么样的方式回到从前?播放奇妙音乐,创设情境,让学生闭上双眼进入时光隧道。

1、  把想像的过程说具体

(一)想像进入时光隧道的经过

(1)看来同学们很投入啊!能把你想到的与大家分享一下吗?请以“我吃下了后悔药”开头,用一段话说说一个穿越时空的经过,先在四人小组里说一说,然后写一写。

(2)学生写完后交流。出示下水文:大家看看这位同学写得怎么样?谁来给他提提建议,还要再写写什么?请看大屏幕:

“我吃下了后悔药后,忽然之间,一道强烈的光线射向我,刺得我睁不开眼。顿时,我被这道光吸进了一个奇怪的隧道,只觉得天空、大地好象都不见了,一切都在旋转。我飞快地前进,高楼大厦、大海、草地都在眼前晃动。我心里害怕极了,只能紧闭着双眼,什么也不敢想。我伸出手去,什么也抓不到,耳边那呼呼的风声越来越大,不知过了多长时间,也不知走了多远,风停了。我睁开眼睛一看,太不可思议了,我竟然回到了从前。”

看了这段文字,与你写的相比有什么不同?他都写出了哪些内容?(看到的、听到的、想到的、感觉到的。学生概括后板书。)

(3)学生自行修改。

(二)想像回到从前后会怎么做

(1)谈谈自己的感受

同学们,我们现在已经回到了从前了,有的同学可能会回到了几年前。此时此刻,你会有哪些感受呢?

(2)出示下水文,师生评析,总结方法

终于有机会弥补自己的过错了,你想好怎么做了吗?刚才那位穿越时空的小朋友是这样做的:“啊!我真的回到了一年前的那天下午,我和小明一起放鞭炮扔到我的脚下,吓了我一跳。我这时没有像上次那样向他扔鞭炮,所以也没有炸伤他。”

同学们自己读一读。读了这段文字有什么想法?(不够具体)

我们来帮帮他怎么样?应该抓住动作、语言、神态、心理等。(板书:动作、语言、神态、心理)

(3)请大家运用学到的方法,说说自己会怎么做。

三、发散思维,展开延伸

刚才,我们谈的都是1号药。2号药就更好了,它可以使人弃恶从善。如果有人做错了事,但并没有认识到错误,执迷不悟,不思悔改,吃了它,就能产生某种幻想,使其良心受到谴责,从而认识到错误。

你想要2号药吗?你准备给谁吃呢?引导学生从以下几方面入手,大胆想像:1、自己生活中的人:爸爸、妈妈、朋友、老师、同学;2、读过的书中的人:《卖火柴的小女孩》中的小女孩的爸爸、《掩耳盗铃》中的人;3、社会中的人:贪官污吏、乱砍滥伐的人、偷猎者、犯罪份子。

(一)想像一下怎样让他吃“后悔药”

刚才同学们想的都不错,但是,大家说的这些人,可能不会主动吃药啊,你能想一想,怎样让他吃下后悔药。

(二)想像吃后会怎样

他吃后会发生什么样的变化?又会怎么做呢?

先讨论讨论,再请同学说。

(三)确定写作提纲

因为时间关系,我们不能一一说来。这样吧,请大家想一想:要把这件事说清楚,都应该写哪些方面的内容呢?

说的过程中,老师引导大家说全,然后出示简单提纲:1、给谁吃,为什么?2、怎样给他吃?3、他吃后会怎样?

请大家说说自己的提纲。

三、着手写作

同学们,这节课,我们进行了一次想像作文的训练,大家谈得都不错,有的敞开了自己的心扉,很有真情实感;有的打开了思路,想像大胆奇特。课后请你把这节课谈的内容写下来。咱们比比谁写得好。

板书:

神奇的后悔药

动作、语言、神态、心理

提纲:1、给谁吃,为什么?

2、怎样给他吃?

3、他吃后会怎样?


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