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6   冬阳•童年•骆驼队(第一课时)教学设计 教案


文章来源:刘锦权 文章作者:刘锦权 发布时间:2010-04-05 02:29 点击次数:字体: [ ]

    关键词:6   冬阳•童年•骆驼队(第一课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

6   冬阳?童年?骆驼队

[教学目标]

1.指导学生自主学习字词,会认 3 个生字,会写 9 个生字。能正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、沙漠、寂寞、棉袄、袍子、傻事”等词语。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.指导学生读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。

[重点难点]

1.教学重点:指导学生从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。

2.教学难点:指导学生理解课文最后两段。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、歌曲激情,解释课题

1.播放《城南旧事》的几个镜头和主题曲《送别》。

教师:《送别》唱的不仅仅是对离去的朋友的不舍,也唱出了对美好童年的深深依恋。今天,我们来学习课文《冬阳?童年?骆驼队》。

2.这个题目与我们平时学过的课文题目不同,读课题,闭上眼睛想一想,说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。三个词语能在学生的头脑中组合出无数的画面,教师要鼓励学生流畅地说出自己的想象。

3.这个题目把三种事物编织在一起,充满诗情画意,会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年,童年发生的事往往充满稚趣,又很有意思,它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里。今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧。

二、初读课文,学习字词,理清思路

1.自由读课文,把课文读通顺,读准课文中的生字和新词。

(注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音。)

2.说说课文写了作者童年时的哪些事情?朗读相应的部分。

(1)学骆驼咀嚼。(第 4 自然段)

(2)想象驼铃用处。(第 5~9 自然段)

(3)想替骆驼剪毛。(第 10 自然段)

(4)追问骆驼去处。(第 11~14 自然段)

三、学习“学骆驼咀嚼”的片断

课件出示:我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。

1.读这个句子,从这些描写中可以体会到什么?

“我”观察很仔细:“他们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。”

“我”看的时候很投入:“我看呆了,自己的牙齿也动起来。”

“我”很喜欢骆驼:尽管骆驼很丑,但是态度很安静;而且“我”愿意长时间的看着它。

……

2.想一想,在什么情况下,你会呆呆地看一样东西,会不由自主地动起来,你有过这样的经历吗?同桌相互说一说。

3.想象作者面对骆驼,呆呆地注视的情景,有感情地朗读这段话。

四、布置作业,预留问题

五、课后作业

1.抄写 9 个生字。

2.正确、流利地朗读课文,认读词语:毡帽、卸煤、咀嚼、沙漠、寂寞、棉袄、袍子、傻事。


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