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提灯女神教学设计第一课时教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 13:56 点击次数:字体: [ ]

    关键词:提灯女神教学设计第一课时教学设计 教案,《提灯女神》教学设计
    内容简介:

核心提示:教学目标:1、整体感知课文,概括课文的主要内容,学习并掌握本课的生字新词。   2、展示搜集到的资料,了解南丁格尔以及“护士节”、“南丁格尔奖”。   3、正确、流利地朗读课文。  教

教学目标:

1、整体感知课文,概括课文的主要内容,学习并掌握本课的生字新词。

   2、展示搜集到的资料,了解南丁格尔以及“护士节”、“南丁格尔奖”。

   3、正确、流利地朗读课文。

  教学过程:

  一、解释课题,导入新课。

   1、教师板书课题,大家一起读一读。

   2、师:同学们,女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗?(学生展示自己搜集到的关于南丁格尔的照片和资料)

   3、教师设置悬念,导入新课:那么,人们为什么用提灯女神来赞美南丁格尔呢?她有哪些业绩让人们用“女神”这个词来赞美她。现在,我们就去读课文。

    (从题目入手,通过解释题目,展示搜集到的南丁格尔资料以及照片,了解南丁格尔以及“护士节”、“南丁格尔奖”,为下文突破难点做铺垫,同时激发学生读文的兴趣。)

  二、自读课文,学习生字新词。

   1、教师提出要求,学生自读。

    (1)读通课文,掌握本课的生字新词。

    (2)想一想:课文讲了南丁格尔的哪些事情?

   2、检查学生生字新词掌握的情况。

   3、指名分段读课文,检查学生读课文的情况。

   4、大家一起朗读课文。

   5、指名反馈:课文讲了南丁格尔哪些事?(南丁格尔冲破阻力,去当一名护士;南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员;人们为了纪念南丁格尔,设立“护士节”、“南丁格尔奖”。)

    (以学生自读为主,掌握生字新词,反馈中巩固对生字新词的认读,让学生与文本充分地交流,在说中整体感知课文的主要内容。)

  三、课堂小结。

    教师小结:同学们,通过本课的学习,我们知道南丁格尔的事迹,知道了“护士节”、“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢?下节课我们继续学习课文。

  四、布置作业。

   1、抄写本课的生字新词两遍。

   2、正确、流利地朗读课文。


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