品读悟情  情文相生 《荔枝》第二课时教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

品读悟情　　　情文相生

（人教版小学语文第11册第6课）

《荔枝》第二课时教学设计

作者：韦幼愿　　　单位：东莞市大朗中心小学

教材简析：

《荔枝》是一篇歌颂母爱的文章,这篇文章围绕着荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，情节简单，但感情强烈真挚，反映了母亲深爱儿孙和儿子对母亲的孝敬之情，表达了作者对母亲的思念之情。

设计理念：

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。”本课教学抓住文中感情主线，引导学生入情入境地朗读，体会字里行间流露出来的真情，在读中悟情、动情、入情，教师联系自己的生活实际体悟真情，召唤学生心中那份浓郁的人文熏陶。

教学目标：

1、有感情地朗读课文,从中体会作者表达的思想感情。

2、理解课文内容，感受母亲对儿孙深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。

教学重点：感受母亲对儿孙深厚的爱。

教学难点：感悟结尾“而今，荔枝依旧年年红。”所包含的思想感情。

教学准备：自制课件、背景音乐

教学过程：

一、激情导入

1.师：同学们，记得我国唐代诗人孟郊写的《游子吟》吗？请背诵。

2.师：（配钢琴曲）孟郊写的“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗，为我们谱写了一首母爱的赞歌，让我们感受到母爱的伟大。是的，“有一种爱一生一世都不求回报，那便是母爱；有一个人一生一世都值得你爱，那便是母亲。”请同学们一起朗读。

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