2018年最新北师大版六年级下册数学全册教案下载|北师大版|小学六年级免费下载

课题	比例的认识		总第 13 课时
教学内容	比例的认识
教学目标	1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例，认识比例中各部分的名称。 2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。 3、引导学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中感受数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。
教学重点	理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。
教学难点	通过对比和比例的比较，使学生深刻体会比例的意义。
教学准备	课件
教学过程
教师活动		学生活动		补充修订
温故互查：同学们，上学期，我们学习了有关比的知识，现在我们先来复习比的知识。（1）什么叫做比？（2）什么叫做比值？（3）求下面各比的比值 12∶16 2.7∶4.5 6∶10 自学感悟：阅读课本P16主题图，联系比的知识，想一想，怎样的两张图片像，怎样的两张图片不像呢？合作探究：		复习回答问题求比值比较并讨论图片像与不像。

1．请分别写出每张照片的长和宽的比，并把这两个比化简或算出比值，然后看一看有什么发现？ 2．阅读课本第16页认一认 3．交流：说一说什么是比例？除此之外，你还学到了什么？汇报点评：（1）什么是比例？比和比例有什么不同？（2）尝试写一个比例，并说出它的各部分名称。（3）观察我们写出的比例，你还有什么发现？指名请学生说。小结巩固练习：独立完成第17页“练一练”第1--6题拓展延伸课本第18页第7题		写出长和宽的比，看一看有什么发现? 汇报自己的发现，引出比例的概念，认识比例的各部分名称，理解比例的基本性质。独立完成练一练及拓展题目。
板书设计	比例的认识表示两个比相等的式子叫作比例。 12：6=8：4 12×4=6×8 在比例中，两个外项的积等于两个?项的积。
教学反思

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