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2018年苏教版小学三年级下册美术教案全册表格式

名称 2018年苏教版小学三年级下册美术教案全册表格式
类型 教案|教学设计
学科 美术
大小 4.1 MB
格式 doc
年级 小学三年级
教材 苏教版
上传 admin 审核 admin
时间 2018-02-27 21:16
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评价 ☆☆☆☆☆
课题 第1课色彩的纯度渐变 主备人
学习领域 造型.表现 课  时 1
教材分析 "色彩的纯度渐变"是基于上学期的"色彩的明度渐变"教学后的一节色彩知识课。纯度渐变有以下几个层次的教学要求:1.纯度概念;2.纯度的改变方式;3.纯度的渐变方式;4.纯度的运用。纯度渐变在某种程度上包含了明度渐变的教学内容,但两者的最大区别在于色彩变化的过程以及对变化过程的运用效果,这也正是教学中需要重点引导学生发现和探究的重难点。引导学生理解纯度的概念,比较纯度渐变与明度渐变的不同之处,并将明度渐变的知识运用到纯度渐变的教学中来,从而更加深刻地理解纯度渐变在色彩表现中的重要地位和作用。
教学目标 知识与技能目标:学习理解色彩的纯度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标:掌握色彩、纯度渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。
情感、态度与价值观目标:体验纯度渐变所产生的视觉和心理感受,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发其运用渐变方式装饰生活、表现美的欲望。
教学重点 了解色彩纯度及纯度渐变,并掌握纯度渐变的调色方法。
教学难点 色彩的纯度渐变均匀等量的原则,尝试用点线面的趣味图形进行装饰。
教学准备 教师准备:互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。新|课  |标|第  |一| 网
学生准备:水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。
教学过程
一、知识性导入
1.牛顿"光的色散"现象。
师:1665年,牛顿做了一个非常著名的实验,研究"光的色散"。他将一束太阳光通过三棱镜分解成了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种非常鲜艳的色彩。
屏幕:发现七色光。
师:这是人们最早研究的光谱,而人们形容色彩的鲜艳程度还可以用一个词来表达,知道是哪个词吗?
生:回答或师直接说。
屏幕+板书:纯度。
2.自然中的各种风景。
师:奇妙的七色光让我们看到了生活中美丽纯净的色彩,譬如那节日中火红的灯笼,收获时节金色的麦浪,秋天里盛开的菊花……草坪树木的绿色带给我们舒适的感受,天空大海的蓝色令人心旷神怡,还有那薰衣草的紫色带给我们浪漫温馨的体验。
屏幕:整体颜色画面。
师:这些五颜六色的画面,令人如此的舒畅。可是有的时候颜色并不总是这么鲜亮,当阳光退去,原本的鲜艳颜色就会蒙上一层灰色,颜色的纯度也会降低。
屏幕板书:纯度 、变。
3.纯度变化。
以绿色为例,如何改变色彩纯度。
师:揉入灰色可以改变色彩的纯度。此外,还可以加入什么颜色同样也能改变色彩的纯度呢?我们以绿色为例,同学们动脑筋想一想。
生:加白色。
生:加黑色。
生:也可以加入其他颜色(如红色)。
4.纯度渐变的演示过程。
(实际操作)要求:各小组分别给绿色加入其他颜色。
师:我们一小组加入白色,二小组加入黑色,三小组加入红色来试一试。小组内的同学不要交流也不要讨论,调好自己的颜色就赶紧坐好。
师生讨论,黑板展示。(各人加入同样颜色的不同效果)
结论:排列不同深浅的颜色层次,加入颜色的量不一样,有了一种渐渐变化的效果。
屏幕:三种颜色变化后的效果。
师:老师也改变了绿色纯度,并用这些颜色装饰一组台灯的画面。
5.画面对比感受纯度渐变的效果。
屏幕:装饰台灯画面。
师:这样装饰的画面,你有什么自己的感受?用自己的话来说一说。
生:自主回答。
师:同学们说的都挺有道理,如果老师用刚刚同学们渐变的效果来装饰,又会产生什么样的效果呢?
屏幕:渐变装饰台灯画面。
师:渐变前后的画面给了你们什么样的感觉?
生:色彩的纯度渐变得柔和、丰富、立体。
师:颜色被改变了纯度之后,确实不再像以前那样的鲜艳,但用了纯度渐变的效果之后,又给了我们另一种美的感受。
揭题:色彩的纯度渐变。
二、欣赏体验,感受分析
1.自然中的色彩的纯度渐变。
师:色彩的纯度以一种渐渐变化的方式呈现的时候,给我们带来了不一样的视觉与心理感受。在自然当中,就有很多这样的美丽画面。
a.刚刚脱壳的小虫,身体从嫩绿到黄色,给人一种轻盈透明又惹人怜爱的感觉。
b.旁晚的海边,天空由深蓝到紫色再渐渐变成淡黄色,壮观而美丽。
c.一层一层的海浪冲向沙滩又逐渐褪去,留下了深褐色水印,它连接着远处淡淡的银白,色彩层次丰富而明快。
d.叶子由红到绿的渐变,对比强烈,给人印象深刻。
e.鸟的羽毛由蓝到浅蓝,凸显了羽毛颜色的鲜艳中又不失一种柔和之美。
2.生活中运用色彩的纯度渐变的案例。
师:自然界中这种美丽的色彩的纯度渐变,运用到生活中也使我们的生活变得更加绚丽多彩。
请大家说说自己见过的色彩的纯度渐变的案例。
师:同学们,你们在生活中是否也见过这样美丽的色彩的纯度渐变的画面呢?
生:自主回答。
屏幕:茶饮料包装渐变,感受不同渐变颜色的效果。
师:这是我们经常见到的饮料瓶子,这个瓶子是什么颜色纯度渐变呢?
生:黄色渐变到绿色、红色渐变到黑色、白色渐变到蓝色。
师:同样的瓶子,用了不同的颜色纯度渐变,你能用自己的话说说,三个瓶子都给你带来了什么样的感觉呢?
生:自主回答,挑选自己喜欢的颜色。
师:是的,不一样的色彩的纯度渐变带来不一样的效果,有的轻盈,有的沉重,有的清新。打开我们的颜料盒,挑选出你最喜欢的两种颜色,用这两种颜色做一段渐变,来看看会有什么样的效果呢?
三、示范操作
师:出示绝对平行线条,略作修改,改成波浪效果。
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我们称这样的渐变样式为"平行渐变"。
板书:平行渐变。
屏幕:发现渐变错误。
板书:均匀等量。
屏幕:出示放射渐变示意图。
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师:以上这两张图跟之前有什么一样呢?
生:回答。
板书:放射渐变。
实践操作:调色填充颜色。
屏幕:其他学生及大师作品。
四、学生作业
五、展评
六、教学拓展
师:颜色可以渐渐变化,在颜色的渐变中有时能看见岁月的流逝,老师曾守候在一个固定的地点拍摄这一棵银杏树渐渐变化的过程(动画播放完毕),就像我们每个人生命的不同阶段,都会有属于自己的色彩。等你们长大了,褪去了青涩后的生命色彩也会越来越厚重。希望同学们珍惜今天,给明天预备一个美丽的色彩。

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