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单元 |
目 录 |
教时 |
周次 |
教 学 要 求 |
教学
准备 |
备注 |
第
一
单
元
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春来啦 |
3 |
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1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。 |
钢琴、多媒体 |
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第二单元
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花儿拍手笑 |
2 |
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1、在音乐中加强交流与沟通，体验到音乐活动的丰富性和趣味性，态度积极，情绪饱满。
2、学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》和《拍手唱歌笑呵呵》。能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同与不同之处。音高感、音乐感知力、记忆力获得 一定发展。
3、欣赏《快乐的?嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。 |
钢琴、多媒体 |
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第三单元
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鼓儿响咚咚 |
3 |
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1、了解鼓是我国古老的民族打击乐器，愿意参与演奏和创编活动。
2、学习鼓的敲击方法，尝试敲击出强弱、长短、音色、节奏不同的声音，表现不同的情境。
3、能集中注意力聆听打击 乐合奏《老虎磨牙》，感受鼓的变化，在老师的启发下想象老虎磨牙的场景。
4、能整齐地演唱歌曲《小鼓响咚咚》和《大鼓和小鼓》，用歌声表达歌曲的情绪。学习用打击乐器为歌曲伴奏。 |
钢琴、多媒体 |
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第四单元 |
劳动最光荣 |
3 |
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1、学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。
2、 学生能够积极自信地参与歌表演、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。
3、 学生学会用欢快、活泼有弹性的声音歌唱，能熟练地背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》、《勤快人和懒惰人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱联系，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。 |
钢琴、多媒体 |
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第五单元
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音乐故事会 |
3 |
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1、感受不同形式、风格、地区的音乐故事，在听听、唱唱、演演、奏奏的过程中，培养学生乐观积极的情感。
2、 继续学习用自然的声音演唱，并能针对音乐故事的角色和情节，有意识的采用不同的速度、力度、情绪演唱。
3、 在念、唱、奏、演的过程中，熟练掌握二分、四分节奏组成的节奏型，认识停一拍的节奏符号。 |
钢琴、多媒体 |
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第六单元
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转圈圈 |
3 |
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1、能够整齐活泼的演唱《哈里罗》和《彝家娃娃真幸福》，并随着音乐边唱边做律动，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好与幸福。
2、认真聆听《圆圈舞》和《节日舞曲》，分别用一两个简单的墨西哥和新疆柯尔克孜族的舞蹈动作表达自己对音乐的感受，体会欢乐的音乐情绪。
3、尝试编创简单的节奏型，用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，表现歌曲或乐曲热情欢快的风格特点。
4、能够积极自信的参与集体舞活动，在和小伙伴舞蹈中学会合作和交流，体验并分享与他人合作的乐趣。 |
钢琴、多媒体 |
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第七单元
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星空 |
3 |
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1、富有想象地投入音乐学习，能领略到音乐中“星空”的美妙和神奇，产生遨游太空、探求宇宙的愿望。
2、 自然有表情的演唱《闪烁的小星》和《小小的船》。能在演唱、律动、演奏等活动中较好地体验二拍子和三拍子不同的韵律。能在跟教师模唱的基础上，结合图谱辨别旋律的异同。
3、 能通过体态动作或色彩选择区分《小白船》中的领唱与合唱，增强对“多声部”的感受。
4、 能较为准确的诵读《月亮姐姐跟我走》，能准确的进行其中的声势动作，节奏感、协调性有明显进步。 |
钢琴、多媒体 |
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第八单元
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夏天的池塘 |
2 |
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1、通过“听、唱、动”等音乐活动，使学生充分感受音乐所表达的“夏天的池塘”的自然气息和美妙意境，初步感受音乐与生活、与自然的密切关系。
2、 能用自然的声音演唱《爱唱什么歌》和《萤火虫》，体验并较好的表现二拍子和三拍子的不同韵律。
3、 通过体态动作等方式准确区分《青蛙合唱队》中钢琴高低音区声音的不同。通过聆听，了解《闻着荷花的香气》的歌曲内容，能听辨歌中齐唱和朗诵两种形式的不同。 |
钢琴、多媒体 |
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中“苏教版 小学一年级 下学期|第二学期 2014—2015学年第二学期苏教版一年级音乐教学计划 教学计划”
中“2014—2015学年第二学期苏教版一年级音乐教学计划 教学计划”
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