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2018年苏教版二年级下册第二单元我的班级我的家教学设计

名称

类型

教案|教学设计

学科

道德与法治

大小

22 KB

格式

doc

年级

小学二年级

教材

苏教版

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admin

审核

admin

时间

2018-02-27 21:16

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☆☆☆☆☆

.我是值日生

1.情感与态度
通过活动使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2.行为与习惯
认真做值日，并能严格要求自己。养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3.知识与技能
知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。积极参与集体劳动，学会做值日。
4.过程与方法
通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
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第1课时
(—)创设情境，导入课题
1. 谈话导入：我们二（6)班的教室今天好整洁，老师看了感觉真舒服。可昨晚放学时却和现在大不一样，请大家看一看，说说自己的感受。
2. 对比交流：
(1) 课件出示两组图片（第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室），
提问：在这样的环境里学习，你的心情怎么样？整洁的教室谁的功劳最大呀？
(2) 指名学生回答。
(3) 小结：我们都希望在整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每一个同学都能积极地做值日。今天我们讨论的话题就是“今天我值日”
(板书课题：今天我值曰）
【设计意图：用整洁的班级图片与脏乱的班级图片作对比，产生了强烈的视觉冲击，直接聚焦到本课的主题上来。】
(二）明确分工，团结合作
今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧！
1.(课件出示教材第18页图片）小组交流：亮亮在干什么？他是怎么做的？
2.在我们的班级中值曰要做哪些事情？（领读、扫地、排桌椅、擦黑板、清理讲台、拖地、倒垃圾、整理好窗帘、关灯关门……）
3.说说你值日时做过哪些事？是怎么做的？
4.想一想：每次做值日，都是一组同学。这一组同学怎样做才能又快又好地完成呢？请同学们小组讨论，并制定出方案。
5.学生汇报，把制定好的方案在黑板上展示。让学生明白值日如何做，知道值日生要有明确的分工，做事要有先后，还要团结合作。
6.小结：小朋友们一张张可爱的笑脸，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！
【设计意图：通过讨论问题，结合班级值日的现状，让学生感受值日生在班级中的重要性，并提出值日生是老师的小帮手，让学生知道当值日生是很光荣的，初步树立学生的集体主义观念。】
(三）情境表演，提升认知
1.森林学校的小动物们放学后也要值曰，让我?来看看他们是怎样做的。
(学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔头饰表演故事《小猴值日》)
2. 小组碰交流：
(1) 小猴的值日工作做得好吗?哪些地方做得不好？
① 不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地。
② 做值日不认真，去倒垃圾时撒了一地。
③ 值日还没做完，就跑出教室去玩。
(2) 你想对小猴说些什么？
(3) 怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？
3. 在大家的劝说下，小猴知错了，知道该怎么做了，现在小猴是怎样做值日
的呢，我们来演一演。（学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔头饰重新演《小候值日》）
4小结：值日是我们大家的事，小组同学要齐心协力，一心一意，认真负责。【设计意图：小猴值日过程中出现的问题也是学生平时值日中容易出现的问题，因此能引起学生的共鸣，有话可说。通过小组讨论交流，学生的思维产生碰撞，并能深切体会到当好值曰生的重要性，也明白了“责任”一词的含义。最后的演一演，强化了学生做好值日生的意识，对他们今后的行为也有重要的指导作用。】
(四）做好表率，合理分工
1.过渡语当好值日生，是我们班级每个成员义不容辞的责任和义务。为班级服务是件多么光荣的事啊！如果你当上了值日班长，你会怎么做呢？
2.分组过论。
3.交流汇报：
值日班长要有责任心；
值日班长要带好头；
值日班长要合理分工；
小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。值日班长要有责田队要带好头，做好表率。我们每个人在值日中都要服从安排，分工合作，互相帮助。
【设计意图：当值日班长是每个孩子都非常乐意的事。让每个学生都参与其中，体验值日班长的工作，学会科学合理地安排值日王作，以小主人的身份对待集体的事情，从点滴的小事中，养成对自己的行为负负责的习惯。】

学生谈感受
学习了本课，你有哪些收获？
教师总结
同学们，我们都希望坐在温馨、整洁的教室里学习，这就需要我们大家都能积极地做好值日工作，做一个热爱劳动的好学生。

第2课时

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