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面积单位间的简单换算教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2007-02-08 16:47点击次数: 字体: [ ]

    关键词:面积单位间的简单换算教学设计 教案,简单,单位,面积,学生,平方,练习,
    内容简介:

 教学内容:教科书第132页例4,“做一做”中的题目和练习三十的第5?9题。
 教学目的:使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程,加深对面积单位的认识。
 教具:多媒体课件。
 教学过程:
 一、复习
 1、让学生说一说如何计算长方形的面积。
 2、说一说是如何推想的。
 5平方分米=(      )平方厘米    13平方米=(      )平方分米
 二、新课
 1、教学例4
 教师用多媒体出示例4,指名学生读题,然后提问:“这道题已知什么?求什么?”
 “这个桌面是什么形状的?”
 “它的长是多少?宽是多少?”
 “知道了桌面的长和宽,怎样求桌面的面积?”
 然后让学生计算并指名说出计算结果和单位名称,教师板书:
 120×55=6600(平方厘米)
 教师接着再问:我们算出桌面的面积是6600平方厘米,把它折合成平方分米,应该怎样推想?最后教师写答案。
 6600平方厘米=66平方分米
 2、做例4下面的“做一做”的习题。
 指名学生板演,其余做在练习本上,教师巡视,对学习有困难的学生及时帮助。
 三、练习
 1、做练习三十的第5题。
 让学生独立做,集体订正。
 2、做练习三十的第6题。
 让学生独立做,找几名学生说一说推想过程
 3、做练习三十的第7题。
 这道题有三问,前两问让学生自己做,做第三问学生如果有困难,教师加以引导。
 四、作业
 练习三十的第8?10题。
面积单位间的简单换算
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