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二年级下册第八课幸福生活教案教学设计 教案


文章来源:佚名 文章作者:佚名 发布时间:2011-02-06 01:11点击次数: 字体: [ ]

    关键词:二年级下册第八课幸福生活教案教学设计 教案,
    内容简介:

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第八课  幸福生活           

第二课时

教学目标:

1、能简单的听辩音的高低,回用手势等肢体语言来表示音的高低。

2、能用稍快的速度演唱歌曲《乃哟乃》,恰当的表现歌曲的情感。

3、通过学唱和聆听,初步感受土家族的风俗习惯和民歌特点。

教学准备:

钢琴、磁带、录音机、鼓、三角铁等打击乐器

教学重点、难点:

重点:音高低的辨别

难点:用肢体语言表现音乐

教学过程:

一、组织教学

听音乐《阳光下的孩子》律动进教室

二、新授

师:今天呀,老师要带着小朋友去和土家族的小朋友玩一玩好吗?可是土家族的小朋友要求可高了,他们要我们过好几道关口了。(CAI课件展示第一个关口,关口都是用走迷宫的形式出现,每走完一个就会出现一幅有关土家族人文风情的画面,同时简介土家族的风俗习惯)小朋友有信心吗?

1、感受do 、 mi 、 sol 的音高

(1)感受do 、   sol   

师:请小朋友听老师在钢琴上弹奏的两个音,听到高的那个音小朋友就站起来,听到低的那个音小朋友就坐着不动。

(2)用“a”音模唱

师:小朋友刚才的表现非常好,你能够用“a”音模唱吗?

(3)游戏感受do  、 mi 、 sol音的高低

方法:手掌平放在额头前表示sol,手掌平放胸前表示mi,手掌放下表示do。

2、学习歌曲《乃哟乃》

师:小朋友真棒,我们已经顺利地闯过了第一关,下面我们去闯第二关。我们来看看第二关是什么?(CAI课件展示第二个关口)原来他们要我们学习他们的民歌《乃哟乃》。大家能行吗?

(1)听录音,感受歌曲风格(两遍)适时讲解乃哟乃的意思。

师:小朋友听第二遍时拍手

(2)听老师弹琴感受歌曲

师:请小朋友边听老师弹琴,边用手指着课本上的小人图形谱唱歌。

(3)跟老师唱歌谱,进一步感受do 、 mi 、 sol 的音高

3、音乐游戏

师:小朋友完成的真好,土家族的小朋友可高兴了,现在他们邀请我们一起去做游戏,小朋友们开心吗?但是,小朋友可要友好相处哟!

(1)单组游戏

方法:请3个小朋友戴上头饰来表示5、3、1三个不同的音,我们唱到哪个音时,戴有那个音头饰的小朋友就站出来向我们挥挥手。

(2)分组游戏(比赛)

方法:各小组选出代表表示531三个不同的音,其他小朋友唱,唱到哪个音时,戴有那个音头饰的小朋友就站出来向我们挥挥手。

(3)全班游戏:

拿各种打击乐器为歌曲伴奏,自编动作,边唱边表演。

四、小结下课

师:我们五十六个民族的孩子都是生活在党的阳光下幸福的孩子,我们是一家人,我们在那阳光下要相亲相爱,快乐的成长。(听合唱曲《阳光下的孩子》出教室)


 
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