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第四册语文园地六教学设计 教案


文章来源:南城区中心小学 文章作者:南城区中心小学 发布时间:2010-04-03 15:58 点击次数:字体: [ ]

    关键词:第四册语文园地六教学设计 教案,,
    内容简介:

语文园地六  (第一课时)

教学目标:

1、乐于探究,能发现词语的结构规律。

2、能独立识字,区分形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学重点:自主探究识字,发现词语的结构规律。

教学难点:区分形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学教具:生字词语卡片、图片。

课前预习:收集AABB型的四字词语。

教学过程:

一、我的发现 

1、自读词语,体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。

2、说出发现。

全班交流后归纳:这些词语不仅重叠形式相同,而且都是由两个意思相反的词构成的。

3、照样子说词语。

大大小小( 大小 )        多多少少(        )

深深浅浅(        )        高高低低(        )

长长短短(        )        粗粗细细(        )

 4、 拓展。再说出几个这样的词语。(教师相机板书)

如:上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……

5、读一读书中和刚刚积累的词语。

6、选择三个词语补充在书上。

二、日积月累

1、读读认认

(1)、现在,我们到字词游戏宫去看看吧!

(2)、小组内互相合作,说说你有什么发现,你又是怎么记住这些字的。

(3)、小组汇报

(4)、游戏巩固生字。

(5)、扩词游戏。

2、我会填。

①审题。说说题意。

②说说每组词有什么不同点。

③同桌互相交流、全班交流。

④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。

⑤拓展练习

购(     )评(     )破(     )拾(      )

沟(     )坪(     )玻(     )给(      )

拎(     )甸(     )续(     )钱(     )

铃(     )句(     )读(     )线(     )

3、我会读。

(1)自读诗歌。

(2)说说自己读懂了什么,有什么不懂的。

(3)全班交流感悟诗歌。

(4)朗读诗歌。

作业设计:

1、摘抄好词佳句,读摘抄本子。

2、熟读字、词、小诗。

板书设计:语文园地六

照样子说词语。

大大小小( 大小 )        多多少少(        )

深深浅浅(        )        高高低低(        )

长长短短(        )        粗粗细细(        )

拓展:上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……

拓展练习

购(     )评(     )破(     )拾(      )

沟(     )坪(     )玻(     )给(      )

拎(     )甸(     )续(     )钱(     )

铃(     )句(     )读(     )线(     )

教学后记:

 

 

 

语文园地六  (第二课时)

口语交际课 大家都来帮帮他

教学目标:

   1、调动学生参与讨论的积极性。

   2、培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点:通过口语交际,提高学生的听说能力。

教学难点:培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学教具:图片或课件。

教学过程:

一、再现情境。

(1)引用书中的第一段话导入。

(2)小组讨论:他该怎么做?为什么?

(3)集体交流。

教师小结学生的做法:◎记下小龙的名字。

                    ◎不记。

二、提出建议。

(1)按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。

(2)选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后,各方展开辩论,充分说明自己观点正确的理由,对方错误的理由。同桌互说,全班交流。

三、小小辩论会。 

(1)陈述观点。

(2)自由辩论。

(3)教师主持、小结。

作业设计:

想一想,遇到同样的事例你会怎样做。

板书设计:口语交际课 大家都来帮帮他

       小小辩论会

教学后记:

 

 

 

语文园地六  (第三课时)

教学目标:

   1、能向大家展示自己的课外学习心得。

   2、分能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。

教学重点:自主探究、小组合作、交流共享。

教学难点:自主探究、小组合作、交流共享。

教学教具:墙报图片、自制小报。

教学过程:

一、展示台

1、读读学习小伙伴的话,说说你知道了什么?

2、感悟“公民道德修养的基本要求”。

可以练习生活实际理解,也可举例子理解,也可讲故事帮助孩子理解。

3、说说自己哪方面做得好,哪方面还做得不够。

4、你想为集体做些什么?

5、教师小结。

二、展示“六一小报”。

1、小组交流。

如:小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。

2、“推销小报”比赛。

假如自己是推销员,如何把自己的小报推向市场或读者。

(1)先自由准备

(2)小组内交流,推选一位最佳推销员。

(3)全班交流。

3、教师小结。

三、粘贴学生的小报作品。

作业设计:

设计“六一”小报

板书设计:展示台

粘贴学生的小报作品
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