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13、坐井观天教学设计 教案


文章来源:佚名 文章作者:佚名 发布时间:2010-04-03 15:58 点击次数:字体: [ ]

    关键词:13、坐井观天教学设计 教案,,
    内容简介:

教学目标:

1、认识“沿、际”等3个生字,会写“信、沿”等8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、发挥想像,初步理解课文寓意。

教学重、难点:

1、认识3个生字,会写8个字。

2、正确地朗读课文。

教学准备:课件、生字卡片、图片。

 

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

(随音乐唱歌曲《小青蛙》)

1、今天,我把歌曲里这只可爱的小青蛙请到我们教室来了,大家找找它在哪儿?

(贴出:小青蛙坐在井里的情境)

2、哦!这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢!今天,我们就一起来学习一个很有趣的成语故事??《坐井观天》。(教师随机板书课题,读课题)

二、读通课文,自主识字

1、听老师范读,说一说:你听懂了什么?。

2、自由地读课文。(课件显示:自学提示)

3、认读生字。

(1)小声自由读,把带拼音的字读准。

(2)老师检查,指名认读生字,齐读,比赛读。

(3)去掉拼音读。(个别读,齐读)

(4)做游戏。(打牌)

(5)你怎么记住这些字?把好的方法介绍给大家。

(6)猜字谜。

(7)给生字组词。

4、出示带有生字的句子让学生读。(解释井沿)

三、指导写字,掌握方法

1、出示要写的生字给学生读。

2、分析字的结构。

3、把左右结构的六个字写好。

重点指导:“沿”,右上不要写成“几”。

师范写,提醒学生这六个字都要写得左窄右宽。

4、指导写好“答、还”。

重点指导:“答”是竹字头,注意区别竹字头和“竹”字的不同写法。

5、提醒学生写字的姿势,精神集中。

6、学生在田字格里描红一个、临写一个,教师巡视指导。

7、展示学生的作品,师生评价。

四、朗读课文,整体感知

1、生齐读课文。

2、读后提问:这只青蛙坐在井里干什么?(究竟它看到的天是怎样的,我们下一节课再讲)

五、课后作业

1、认真把课后的生字书写完。

2、留心生活,在生活中识字。

六、板书设计:

 

13、坐井观天

 


青蛙图

  沿  答  还


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