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《普罗米修斯》第二课时教学设计 教案


文章来源:霍柱成 文章作者:霍柱成 发布时间:2010-04-04 22:54 点击次数:字体: [ ]

    关键词:《普罗米修斯》第二课时教学设计 教案,,
    内容简介:

31《普罗米修斯》第二课时

1.师深情朗诵。

普罗米修斯赞歌
是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?
是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?
是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火?
是谁?深受酷刑却无怨无悔?
啊!巨人,是你给人类带来火种。
送来光和热,
送来人类新的纪元!

你给予我们的
是生生不息的精神火种!
勇敢 坚强 博爱 无私
这就是你――普罗米修斯!  
2、这节课我们继续学习31课,请深情读题目,请再大声喊出英雄的名字,再读。

3、谁来说说文章主要写了一件什么事?(板书:勇敢取火)

二、学习课文。

1、普罗米修斯为了帮人类取火种而不惜牺牲自己,需要极大的勇气,请同学们自由读课文2-5自然段,想想文章哪个句子最能体现普罗米修斯坚定的信念?

2、汇报:“为人类造福……更不会归还火种!

师问:这是一个什么句?谁能不改变句子意思,转变一种说法。

比较两个句子,哪一个句子好,为什么?你能读出坚定的语气吗?指名读。

3、还有哪些地方能体现普罗米修斯内心坚定?

4、让我们读出他坚定不移的决心。

5、师:为人类造福,有错吗?(没有)请同学们默读课文找出有关句子说明为人类造福没有错?

6、汇报:自从有了火……猛兽……

师:自由读读,想想,假如这世界没有火,人类的生活会怎样?

自从有了火后,人类的生活又变得怎样?

7、火带给人类的好处还止不止些?你从哪里可以看出来?

8、虽然火可以给人类带来了许多好处,可是普罗米修斯为人类取火可能会惹来生命危险,这一点,他预料到没有?你从课文哪里知道?

9、普罗米修斯冒着生命的危险也要去取火种,就是为了造福人类。

读到这里,你明白火神敬重他什么吗?(有正义感、为人类造福把生死置之度外、勇敢无畏、舍已为人…..)

10、师引:正因为普罗米修斯看到火给人类带来了光明、温暖和幸福他才会坚定地说:““为人类造福……更不会归还火种!”

11、为人类造福没有错,但众神领袖却决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。请自由读读6-8段,并结合课文插图,想想从哪些词语可以看出普罗米修斯忍受着极大的痛苦?(开始)

12、你从哪些词语中体会到普罗米修斯忍受着极大的痛苦?

死死锁住、既不能……也不能、风吹雨淋

(出示图画)引:普罗米修斯被死死地锁在悬崖绝壁上,不能动弹,不能睡觉,这是多么痛苦啊,谁能带着这种感受去读读?

12、还有哪些词语能体会到普罗米修斯忍受着极大的痛苦?

每天、啄食、永远没有尽头(板书:受到严惩)

师:请看插图,像铁钩一样的鹰嘴狠狠地啄食着普罗米修斯的肝脏,一下,两下,三下…..永远没有尽头。这是一种怎样的痛苦,谁能用学过的词语来形容一下?

 13、可是普罗米修斯就是不屈服,他依然坚定地说:“为人类造……火种!”

14、当普罗米修斯饱受痛苦的折磨,但心中仍是一片光明,他站在高加索山上,俯视人间:

看到了                                                

听到了                                                

他心想                                                 

15、     正义最终都会战胜邪恶,正义也会打动每一个人,甚至是神。当大力神看到了普罗米修斯后,愤愤不平,他砸碎铁链,射死鹫鹰,把普罗米修斯救了下来。

16、投影:“普罗……自由。”

师:为什么说普罗米修斯是一位英雄?

17、就让我们一起来赞美这位英雄吧!

尽管高山险峻,铁链加身。
烈日如火,暴雨如注――
但沉重的铁链只能锁住你的身躯,
却怎能锁住那颗坦荡无私的心!

这就是你??普罗米修斯!

三、拓展延伸,获得思想启迪

普罗米修斯是古希腊神话中的一个神,在古希腊神话中还有很多人物故事,请打开P151页,阅读资料袋内容。

四、课后作业。

1、将这个故事复述给父母听。

2、查找资料,阅读古希腊其它的神话故事。

五、板书设计。

              31 普罗米修斯

                  勇敢取火

     普罗米修斯   受到严惩     英雄

                  顽强斗争


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