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去年的树(第二课时)教学设计 教案


文章来源:东莞市中堂中心小学 陈桂荷 文章作者:东莞市中堂中心小学 陈桂荷 发布时间:2010-04-05 01:22 点击次数:字体: [ ]

    关键词:去年的树(第二课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

[教学目标]

1、有感情地朗课文,品味重点词句;多层次品读课文角色对话,体会童话角色的心理。

2、理解课文内容,体会童话揭示的道理。

 [教学重点、难点]

引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点。

一、复习导入:

师:这节课咱们继续学习《去年的树》这篇童话故事,请读课题。请大家准备好笔和纸,我们先完成一个听写练习。

1.              听写词语:剩下、伐木、煤油灯、融化。

   2.说主要内容。

二、体验一个约定。

1.师:请打开书,让我们再来读书,看看从哪些地方能真正体会到鸟儿和树是好朋友。请默读课文,把让你感动的地方画出来,再放声反复读几遍。

2.师:寒冷的冬天就要来到了,鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。临走之前,一对好朋友依依惜别。请看他们的对话。(出示3、4个自然段。)

朗读训练:(1)我想找一位同学跟我分角色来读读这次对话,谁愿意?(2)为了能读好他们的话,同学们能不能帮我们出出主意,哪些地方要特别注意?(学生自由读读后交流。)(3)师生分角色朗读,评议。(4)指名分角色朗读。

3、师小结:一对好朋友分别时是那么难舍难分,因为他们是朝夕相处的好朋友。它们间有一种默默的期待,一种默默的约定。同桌之间相互再读读他们的对话。

三、感悟一片情怀。

(一)体味鸟对树的真挚情感

1.第二年的春天,小鸟有没有回来?然而,昔日的好朋友却不见了。为了找到好朋友,小鸟可是历尽千辛。请看下面的三次对话。

2、出示三次对话,请同学们自由读读,要注意揣摩不同角色的心情,用恰当的语气读,待会请你说说读后的体会。

(1)指名学生读句,让学生说说体会。

(2)师:为了寻找好朋友,鸟儿一次比一次焦急,一次比一次急切,我们把鸟儿的问话连起来读,体会小鸟心情的变化,好吗?(生齐读)

(3)分组分角色朗读三次对话,(指导读出小鸟的心情变化与及伐木人、门先生、小女孩的不同语气)

(4)可怜的小鸟,找不到朋友大树,心里会怎么想?怎么呼唤?

(5)师:同学们,通过“对话”展开故事情节是这篇童话的一大特色。同学们有注意引号的使用吗?(①“谁谁说“在所引述部分之前,应该先用冒号,后用引号。②”谁谁说“在所引述部分之后,应该先用引号,后用句号。③“谁谁说”在所引述的部分中间,应该分别把前后引述部分各加上一个引号,在“谁谁说”之后用逗号。)

(6)小结:小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心,因为它们是好朋友,这就是小鸟奉献给大树的最深厚的友情。(板书:情意真挚)

4.出示图画:村子里,煤油灯旁,两个好朋友相聚了,读课文的最后三个自然段,待会请你提出你的疑问。

①你有什么新的疑问?

②齐读句子“接着……”(配乐)。探究:小鸟为什么不唱别的,偏偏唱的是去年的那首歌呢?(板书:信守诺言)

③同学们,文字是有图像的。请大家再读读前面这句话,你仿佛看到了一只怎样的小鸟?他盯着灯火看,可能在想什么?

④学生齐读前面两句话。

⑤师:文字不光有图像,而且有声音。请大家再读读这两句话,再读读后面一句话,这时候,你仿佛听到小鸟在说??(学生回答)

⑥小结:正如同学们感受到的那样,这两个“看”字虽然普通、平淡,却饱含了鸟儿对树无比的深情与留恋。让我们再来深情地读一读这三个句子。

(二)        树对鸟的深情厚谊。

1。引导:鸟儿千里迢迢从远方赶回来。为的是什么?小鸟历尽艰辛四处打听大树的消息,为的又是什么?可它最终等到的又是什么?这么说来,是大树违背了当初的约定,是吗?

2。你凭什么说大树没有违背约定?交流。

3.大家知道吗?就在大树被砍倒的时候,就在大树被切成细条条儿的时候,就在最后一根火柴被点燃的时候,大树一次又一次想起了小鸟,一次又一次地在心底里发出了呼唤:

(出示练习:)

当大树被砍倒的时候,他发出了这样的呼唤:                         

当大树被切成细条条儿的时候,他发出了这样的呼唤:               

当最后一根火柴被点燃的时候,他发出了这样的呼唤:              

请大家任选一句,展开想象,写一写大树当初是怎样呼唤的。

四.体会道理,拓展延伸。

1、师:树和鸟儿谁也没有忘记那一个美丽的约定,谁也没有忘记那一片真挚的情感。最终,大树化作了火苗,鸟儿也带着伤感飞走了,但她给灯火留下了歌声(放音乐),留下了世间最宝贵的东西。大家知道这宝贵的东西是什么吗?(友情、守信)

2、课文学完了,作为读者,你肯定还有许多话想说,想对谁说呢?请把它写下来。

出示练习:

我想对大门说:                              

我想对伐木人说:                              

我想对鸟儿说:                              

我想对大树说:                              

3、总结:同学们的发言令人感慨万千,这篇美丽的课文带给我们无尽的想象与思考,这是一棵树和一只鸟的故事,也是一个关于友情,关于诚信,关于环保的故事。希望同学们能把这个感人的故事讲给周围的人听。

 

作业:

1、回家把《去年的树》这个美丽的童话故事讲给父母听。

2、童话是一座巨大的宝库,希望同学们课外阅读更多的童话故事。

课外阅读童话《小青石》。

 

 


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