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语文园地八(第三课时)教学设计 教案


文章来源:刘锦权 文章作者:刘锦权 发布时间:2010-04-05 01:23 点击次数:字体: [ ]

    关键词:语文园地八(第三课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

语文园地八

第三课时

一、谈话导入

同学们,随着年龄的增长,随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多。书,会给人们带来什么呢?让我们一起来读读下面的格言吧!

读万卷书,行万里路。??钱泳

读好书无异同品德高尚的古人谈心。??[法国] 笛卡尔

读书不仅开阔思想,鞭策思想,而且能使大脑活动得到锻炼。??[美国] 尼克松

第一次读到一本好书,我仿佛找到了一个好朋友。再一次重读这本书时,如同和朋友重逢。??[法国] 伏尔泰

二、明确目标

1.自由读题,明确这次口语交际的要求。

2.归纳:选一本自己喜欢的书向同学推荐。从以下几方面介绍:可以说说书的主要内容;可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分;还可以说说读了这本书以后的感想……

三、比较推荐,借鉴优点

1.现在,咱们先听两位同学向大家推荐自己的好书。大家认真听,比较一下,这两个同学,谁推荐的好?好在哪里?(放录音)

2.问:谁推荐的好?好在哪里?可以联系他说过的话来谈。指名学生回答。

提示要求:首先要把书名、内容说得清楚明白,然后可以从不同的角度介绍??比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等。

四、小组练说,人人参与

1.看来,推荐好书还真要讲究方法呢,你学会了吗?下面,我们就四人一组,练习把你的好书推荐给小组的同学,然后,每个小组推荐一个优秀代表向全体同学推荐。比一比,看哪个小组的推荐最有创意,哪个小组就获得今天的“合作创意奖”!

2.各小组进行练习,教师巡回,进行个别指导。

3.汇报展示。

教师:现在,哪个小组的同学最勇敢,先向大家推荐你的好书?指名学生回答。其他同学要当好评委,还要准备好问题。

4.评一评谁说得清楚、明白。

5.根据介绍,将好书的名字写在班级“好书排行榜”里,鼓励学生读一读这些书。

五、交流感受

1.通过今天的“好书推介”交流,你有什么收获?

2.课后请爸爸妈妈为自己购买一本同学推荐的好书读一读。

 


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