四年级语文下册语文百花园四教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

【内容简析】
　　本次百花园安排了五项训练，包括“语海畅游”（形近字比较、感悟词语结构特点、修改病句）、“积少成多”（读背古诗、认识欣赏几个奥运会会徽）、“阅读平台”（阅读短文《我是中国人》）、“能说会道”（话题：家乡的变化）、“笔下生辉”（在口语交际的基础上，把家乡的现在或设想家乡的未来写下来）。
　　【设计理念】
　　以学生自主学习为主，引导学生在丰富的语文活动中发现知识规律，掌握学习方法，积累语言，并从中体验学习语文的乐趣。
　　【教学目标】
　　1.学习在认字时发现规律，掌握汉字字形和读音的特点。
　　2.感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。
　　3.学习修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改办法，培养举一反三的能力。
　　4.读背古诗，欣赏奥运会会徽。感受古今中外灿烂的文化，受到艺术的熏陶。
　　5.阅读短文，体会抓住描写语言、行为、动作的词句，体会人物心情的读书方法。
　　6.通过能说会道、笔下生辉的训练，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]搜集信息、处理信息、观察想象、口语交际和书面表达的能力。
　　【重点难点】
　　说和写的训练，提高学生语文综合素质。
　　【教学时间】
　　三课时。
　　【教学流程】
　　第一课时
　　一、谈话导入，激发兴趣
　　今天，我们将再一次走进语文百花园，一起分享获得知识的乐趣。
　　二、畅游语海
　　1.比较汉字，探究规律。
　　（1）出示“今”和“令”，正字音，比较字形上的异同。
　　（2）出示以“今”和“令”为基本部件的两组字，认真观察：你有什么发现？讨论交流。
　　（3）出示以“氏”和“氐”为基本部件的两组字，读一读，比一比，说一说：这两组字最大的区别是什么？你又有什么发现？与大家交流。
　　（4）教师小结：认字要学会发现规律，抓住字音、字形的特点，注意区分字与字之间的细微差别。
　　2.乐学趣词，感悟特点。
　　（1）自由读题中的两组趣味词语。想一想：为什么说题中的词语有趣？
　　（2）看看题中的学习小伙伴发现了什么。你还有什么新的发现？与大家交流。
　　（3）你还能说出几个这两种形式的词语吗？
　　3.当小医生，坐诊“病句医院”。
　　（1）读题目，明确要求。
　　（2）出示第一个句子，自由读一读。你发现这个句子存在什么毛病？应该怎样修改？想好了，在班中与大家交流。
　　（3）自由读第二、三个句子。你发现这两个句子分别存在什么毛病？动手改一改。有困难的可与同桌或小组的同学一起探究，然后汇报交流。
　　（4）教师小结，归纳病句错误的类型，提示一般的修改方法。
　　（5）拓展练习，修改下面有毛病的句子。
　　①上课的时候，老师举了很多有趣的例子和故事。
　　②菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子、白菜等各种蔬菜。
　　③联欢晚会上，李小燕演唱了舞蹈。
　　三、积少成多，增长知识
　　1.读背古诗《凉州词》。
　　（1）先自由读，再同桌互读，要求读准确，读通顺。
　　（2）多种形式反复