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四年级语文下册小狮子爱尔莎教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:01 点击次数:字体: [ ]

    关键词:四年级语文下册小狮子爱尔莎教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:教学目标1、会写8个生字,会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。3、了解爱尔莎的成长过程和生活习

教学目标

1、会写8个生字,会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。

2、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。

4、理清课文的叙述顺序。

重点

1、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。

2、理清课文的叙述顺序。

3、明白“我”把小狮子送回大自然的原因。

难点

课程整合 《语文同步读本》

教学时间、时数 一课时 教具 多媒体

教学手段、方法 讲授、启发、讨论、交流、朗读

教学过程

(一)观看图片,揭示课题

  ①出示一组狮子图片,带领学生欣赏。

  ②在你们的印象中,狮子的性情怎样?(凶猛)

  ③这节课我要向你们介绍一位既温柔、可爱、又善解人意的小狮子——爱尔莎。

(二)欣赏课文录音,思考本文主要讲了一件什么事。

  指名同学概括主要内容。

(三)学生自读课文,体会文章思想内容。

  (1)分组交流:文中的哪些地方使你最受感动?

  (2)指名同学在全班说并陈述理由。

   教师加以适时点拨,帮助学生领会作者和爱尔莎之间的关系为什么会这样亲密。

(四)这篇文章写得如此感人,那么它在写法上有哪些值得我们借鉴的地方?

  (1)文章以情感人。

  (2)语言朴实、更突了作者与爱尔莎这间的亲密感情。

  (3)运用了比喻,拟人等修辞手法。

  (4)叙述有一定顺序。

  (5)围绕中心,把事情写具体。

(五)总结、扩展

  作者和爱尔莎朝夕相处,帮助爱尔莎从出生,开始换牙,教会它自己捕食,为它治病到最后把它送回大自然,他们之间建立了深厚的友情,只要我们充满爱心,注意保护环境,相信和动物之间也会有如此亲密的关系。

  谈谈你们如何对待小动物,如何和动物相处的。

(六)布置作业

  做做调查,了解家乡近几年来,环境的变化,谈谈自己的看法。

  

板书设计 小狮子爱尔莎

       出生两三天——→五个月后——→开始换牙——→快两岁——→生活了三年分别

        可爱      调皮     温顺    感情更深    难分难舍


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