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感受人物形象  学习表达方法教学设计 教案


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    关键词:感受人物形象  学习表达方法教学设计 教案,,
    内容简介:

 

感受人物形象  学习表达方法

??《临死前的严监生》教学设计

东莞市凤岗镇中心小学  张鸿瑞  陈德兵

[教材分析]

这个片段选自清代著名讽刺小说《儒林外史》,记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了一个爱钱财胜过生命的守财奴的形象。本片段虽然只有短短412个文字,但是作者吴敬梓却通过他的一支生花妙笔,巧妙运用一连串的表达方法,为我们刻画了一个文学史上不朽的文学形象??吝啬鬼严监生,是我们学习刻画人物的绝佳范本。

[设计理念]

    本课设计基于这样两个基本理念:一是把课堂还给学生,真正把课堂变为学堂,摒弃碎问碎答的教学模式,将全课划分为三个主要板块,每个板块都是以学生的语文实践活动为主,教师尽量“隐藏”到“幕后”,只在适当的时候为学生提供一点必要的帮助或点拨;二是突出语文课的本体,摒弃繁琐的内容分析,而将教学重点放在对本文表达方法的探究上,并通过表达方法的探究,丰满对人物形象的感受,指导学生今后的习作,初步掌握阅读类似文章的方法。

[教学目标]

    1.认识2个生字,会写监、侄、郎等3个生字;能正确读写“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等词语;正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.抓住重点词句体会人物的性格特点,感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。

    3.感悟、学习作者的表达方法。

[教学重点]

感悟、学习作者的表达方法。

[课前准备]

制作简易多媒体课件。

[教学时间]

一课时

[教学过程]

 

一、导入新课

1.同学们,今天我们来学习一节新课,请大家齐读课题。

2.介绍文章背景:

    本文选自《儒林外史》,《儒林外史》是清代一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会

后期知识分子及官绅活动和精神面貌。

    作者吴敬梓,字敏轩,安徽全椒人,清代小说家。

    

[设计意图] 开门见山,直接导入,惜时如金。背景介绍简洁明了,利于学生了解相关文化背景和文学常识。

 

二、学课文,练朗读

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