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“建议书”教学设计教学设计 教案


文章来源:姚玉梅 文章作者:姚玉梅 发布时间:2010-04-05 13:54 点击次数:字体: [ ]

    关键词:“建议书”教学设计教学设计 教案,,
    内容简介:

 

“建议书”教学设计

(人教版六年级语文上册第四单元习作)

 

企石镇星光小学   作者:姚玉梅    通讯员:黄月欢

 

教学目标:

1、  结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。

2、  感受人类的生存与周围环境体戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。

课前准备:

学生课前搜集现在浪费资源、污染环境的相关资源。

 

教学过程:

一、  回顾导入,引起思考

1、  回顾本单元的课文,以及本单元的主题。

(1)、同学们,现在我们回顾第四单元,有哪些课文?

(2)、这几篇课文发现都有一个共同的主题。你们知道是什么吗?

(3)、今天老师给大家带来一则广告,大家要认真看,想一想,这则广告告诉我们什么?(出示广告 地球先生生病了)

2、  全班小组交流, 学生结合自己的资料进行展示。

(1)、我们赖以生存的地球只有一个,它多么需要我们的保护呀!可生活中,浪费资源,污染环境的现象却屡见不鲜。在上课前老师布置大家回去收集资料,谁愿意结合自己收集到的资料跟大家谈一谈身边周围环境污染情况。(学生汇报)

(2)、老师也收集了一些污染环境、浪费资源的图片,(出示图片)这些现象真是让人触目惊心,面对刚才看到满面疮痍的地球妈妈,让我觉得气愤和心疼,现在,我们就以学校卫生间水龙头经常滴水的不良现象,小组交流一下这些不良现象存在什么问题?产生这种现象的原因是什么?你有什么好的建议解决这个问题呢?(根据学生汇报板书:存在问题、产生原因、提出建议)

3、  小结并交代任务。

同学们,人们的浪费资源,污染环境的行为,令我们心中充满着不满,充满着怨恨,我们真想告诉那些破坏环境的人,该怎样珍惜资源,保护我们共同拥有的地球,今天就让我们拿起手中的笔,写一写建议书,向有关人员、部门呼吁环保吧!板书:建议书。(齐读课题)

 

二、明确要求,交流建议

 

1、  学生自己读题,明确要求。

请同学们打开书,一起来看看建议书是怎样写的?用直线画出写建议书的内容和用波浪画出建议书的格式。

[1]、书中告诉我们写建议书有哪些内容?

(1)、先写清楚存在的问题。

(2)、再说明产生的原因。

(3)、最后提出解决的问题的建议。

[2]、建议书有什么格式?

标题;称呼;正文;建议人姓名或建议团体名称;日期。

 

 

三、  试写初稿,进行修改

1、学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。

2、学生初稿,进行修改。

四、教师总结

同学们,只有一个地球。只有全人类行动起来,爱护地球、保护地球,那么在不久的将来,地球才能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以1999年世界环境日的主题作为本次习作课的结束语吧:“拯救地球,就是拯救未来!”

 

五、  作业布置

 

1、   完成习作。

2、  将自己的习作跟同桌交换修改。

 

 

板书设计:

 

 

建议书内容:                            建议书的格式:                               

存在的问题。                         标题                   

产生的原因。                          称呼

最后提出解决的问题的建议。           正文

                                                     署名

                                                     日期


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