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2013年教科版四年级下册科学教学计划

名称 2013年教科版四年级下册科学教学计划
类型 教学计划
学科 科学
大小 0.01 MB
格式 doc
年级 小学四年级
教材 教科版
上传 admin 审核 admin
时间 2013-02-26 10:39
点击
评价 ☆☆☆☆☆
四年级下册科学教学计划
   一、指导思想: 
  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 
  二、教学目标: 
  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 
  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 
  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 
  4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 
  5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 
  三、学生情况分析: 新|课 |标| 第|一|网
  1、整体学习状况:四年级学生整体学习兴趣高,比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。 
  2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识比较缺乏,科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 
  3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 
  四、教材分析: 
  1、全册内容情况: 
  全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元,由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。 
  2、各单元内容和课时情况: 
  第一单元“电”共9课时,具体包括:电和我们的生活(1课时),点亮我的小灯泡(1课时),让更多的小灯泡亮起来(1课时),电路出故障了(1课时),导体和绝缘体(1课时),我来做个小开关(1课时),里面是怎样连接的(1课时),我们选择了什么(2课时)。 
  第二单元“新的生命”共7课时,具体包括:油菜花开了(1课时),各种各样的花(1课时),花、果实和种子(1课时),豌豆夹里的豌豆(1课时)。把种子散播到远处(1课时),萌发的种子(1课时),动物的卵(1课时), 
  第三单元“食物”共7课时,具体包括:一天的食物(1课时),我们的身体从食物中获得什么(1课时),吃什么和还吃什么(1课时),生的食物和熟的食物 (1课时),面包发霉了 (1课时),减慢食物变质的速度 (1课时),食物包装上的信息(1课时)。 www.X kb1.coM
  第四单元“岩石和矿物”共7课时,具体包括:各种各样的岩石(1课时),进一步观察岩石(1课时),岩石的组成(1课时),怎样观察描述矿物(1课时)。岩石会改变模样吗(1课时),岩石矿物和我们(1课时)。 
  3、教学重点: 
  重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。 
  4、教学难点: 
  通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 
  五、基本措施: 
  1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 
  2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 
  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 
  4、让探究成为科学学习的主要方式; 
  5、树立开放的教学观念; 
  6、悉心地引导学生的科学学习活动; 
  7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习; 
  8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践; 
  9、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 
  10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 
  六、主要教学活动类型: 
  搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 
  专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 
  种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会 
  参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 
  家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 
  七、主要导学方法: 新课标 第一 网
  探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 
  谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法 
  八、教学进度表: 
  周次     教材内容 
  1       始业教育 
  2       电和我们的生活 
  3       点亮我的小灯泡,让更多的灯泡亮起来 
  4       电路出故障了、导体与绝缘体 
  5       油菜花开了、减慢食物变质的速度 
  6       各种各样的花、食物包装上的信息 
  7       花、果实和种子、各种各样的岩石 
   8       豌豆夹里的豌豆、进一步观察岩石 
  9       把种子散播到远处、萌发的种子 
  10       动物的卵 
  11       我来做个小开关、里面是怎样连接的 
  12       我们选择了什么 
  13       我们选择了什么 
  14       一天的食物、岩石的组成 
  15       我们的身体从食物中得到什么 
  16       吃什么和还吃什么、怎样观察和描述矿物 
  17       生的食物和熟的食物、岩石会改变模样吗 
  18       面包发霉了、岩石矿物和我们
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