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小学一年级下册语文教案《乌鸦喝水》第一课时教学设计 教案


文章来源:胡锦英 文章作者:胡锦英 发布时间:2010-04-04 12:07 点击次数:字体: [ ]

    关键词:小学一年级下册语文教案《乌鸦喝水》第一课时教学设计 教案,,
    内容简介:

19   乌鸦喝水

[教学目标]

1.指导学生认识“乌、鸦”等 9 个生字,会写“可、石”等 6 个字,能用“渐渐”说一句话。

2.指导学生正确、流利地朗诵课文,背诵课文,提高学生的阅读能力。

3.引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理,逐步养成动脑筋的良好习惯。

[重点难点]

1.教学重点:指导学生识字、写字和朗诵课文,在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察、认真思考、积极动脑来解决问题的道理。

2.教学难点:引导学生理解乌鸦为什么能喝到水。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、激趣导入

1.小朋友,你们认识这种鸟吗?(贴出乌鸦图)看看乌鸦长得是什么样子的?(黑色的羽毛,尖尖的嘴)今天我们就来学一个有关乌鸦的故事。(板书课题:乌鸦喝水)

2.认读生字:“乌”“鸦”,指导学生利用象形字、形声字的方法记忆生字。

二、初步感知

1.自由读课文,圈出生字、生词注意读音。

2.思考:这篇课文讲了一个什么故事? 出示,放大的课文插图。说一说你认为每一幅图片都表达了什么意思。(小组讨论,用自己的话谈一谈,小组汇报,师生共评。)

3.出示生字卡片:同学们,看,生字宝宝来了,谁愿意和它们交朋友,再把它们介绍给大家?(指名认读生字)

4.说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。(小组讨论,互相说一说自己的方法。师生评议。如:“喝”“渴”看偏旁想意思。喝水要用口,口字旁的是“喝”;口渴需要水,“渴”字是三点水旁。用辨别形近字的方法也可以识别“渴”和“喝”。)

5.谁能用这些字组词?(给生字组词,学生评议。)

6.写字指导。

(1)同学们想一想我们以前学过的笔顺规则有哪些?(先上后下、先左后右、先中间后两边等)

(此环节设计旨在培养孩子良好的写字习惯。)

(2)找一找、想一想,写哪几个字时要按先左后右的笔顺来写?(法、找、许)

(3)“法、找、许”这 3 个字都是什么结构的字?(左右结构)

(4)“可、不、办”这 3 个字又应该怎样写呢?(小组讨论、汇报、教师示范。)

三、书写练习

1.请同学们把这些生字宝宝在田字格中正确地书写出来。(教师巡视、个别指导,强调学生注意书写姿势──“三个一”。)

2.播放轻音乐,营造轻松的学习氛围。

四、课后作业

认读生字,朗读课文。

五、板书设计

19. 乌鸦喝水

口渴了 想办法找水 喝到水


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