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8   童年的发现(第一课时)教学设计 教案


文章来源:刘锦权 文章作者:刘锦权 发布时间:2010-04-05 02:29 点击次数:字体: [ ]

    关键词:8   童年的发现(第一课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

8   童年的发现

[教学目标]

1.指导学生学会 14 个生字,会认 7 个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.指导学生理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

4.激发学生探究兴趣,培养其想象能力。

[重点难点]

1.教学重点:引导学生理解作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

2.教学难点:引导学生理解“我明白了??世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、谈话引入

你童年时是否有过发现?将你的发现说给你的同桌听。(学生互相诉说,再指名说。)

今天我们一起来看看本文作者在童年时代有什么发现!

二、初读课文,整体感知

1.自由地读课文,自学生字新词;在读课文的过程中,用笔标注出自己不理解的词语;思考“童年时‘我’发现了什么?”

2.检查自学情况。

(1)认读生字,理解词语。

胚胎:在母体内初期发育的动物体,由卵受精后发育而成。人的胚胎借脐带与胎盘相连,通过胎盘从母体吸收营养。

滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

细胞:生物体的基本结构和功能单位,形状多种多样,主要由细胞核、细胞质、细胞膜等构成。植物的细胞膜外面还有细胞壁。细胞有运动、营养和繁殖的功能。

繁殖:生物产生新的个体,以传代。

草履虫:原生动物门,纤毛虫纲。体圆筒形,前端较圆,中后部较宽,后端较尖;从背上看,形状像倒置的草鞋底。全身布满大致同长同细的纤毛,纵横排列,用以行动。体的一侧有一条自前端斜向腰部的凹入小沟,称“口沟”。口沟底有口;口沟内有较为长密的纤毛,可鼓起水涡而摄取水中的细菌和其他有机物作为食物。

(2)朗读难以读顺的句子和段落。

(3)理清课文的脉络。

① 童年时“我”发现了什么?(“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律;“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,思考发现了人类进化的规律。)

是哪些段落分别写了这两个内容?

“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。(1~2)

“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,思考发现了人类进化的规律。(3~13)

除了这两个部分,文章剩下的部分主要写了什么呢?

② 主要写了四年后,生物课上当老师讲到人类起源时,“我”想到了自己曾经的发现便笑出了声。老师误会了“我”笑的意思,把“我”轰出了教室。

三、课后作业

1.有感情地朗读课文。

2.抄写生词。

四、板书设计

8   童年的发现

发现胚胎发育的规律(1~2)

思考发现了人类进化的规律(3~13)

想起自己的发现,却被赶出教室(14~19)


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